李达谈党史学习

徐玉凤

2011年06月03日11:23

　　李达是中共一大的主要筹备者和组织者，杰出的马克思主义理论家、教育家。作为党的创立者之一，李达一直重视中共党史的学习。1951年，在中国共产党成立30周年时，他还写过一篇《怎样学习党史？》的文章，专门论述中共党史学习的问题。

　　

全国人民都应该认真学习党史

　　李达认为，学习党史，不仅仅是中共党员的事情，而且是全国人民都应该认真学习的。至于为什么全中国人民，无论党员与否，都要认真学习党史，李达从两个大的方面说明了原因。

　　一是：中共党史本身值得全国人民学习。中国共产党是一个伟大的政党，中国共产党的历史，是党领导工人阶级与广大人民争取解放的斗争历史，是马列主义普遍真理与中国革命实践日益互相结合的历史，是毛泽东思想形成、发展及其指导革命百战百胜的历史。李达认为，“对这样一个伟大政党的历史，全中国人民都应该认真地来学习。”他还进一步指出，只有通过这样的学习，“才真正能认识到中国社会发展的规律和中国革命发展的规律”，“才真能学习到毛主席如何应用马列主义的普遍真理决定中国革命的总路线”，“如何分析各阶段的革命形势，提出问题、解决问题，指示斗争的策略，使革命事业能够顺利发展”，才能使我们“提高马列主义毛泽东思想的理论水平，在政治上和工作上不致冒犯错误，能够担负起新国家的革命与建设的任务”。只有通过学习党史，人们才能认识到中国社会发展的规律和中国革命发展的规律，才能认识到中国共产党领导中国革命胜利的伟大，才能更好地建设今天的新国家。

　　二是，学习党史对于无论是老党员、新党员或者非党员的全国人民来说，都很重要。老党员通过学习党史，可以回忆过去斗争的历史，以今天已经提高了的思想水平，检查当年的思想和行动。这样有助于自己思想的再度提高，有助于个人工作能力和领导能力的再度增强，有助于教育自己增强革命的信心，有助于避免重犯历史的错误。新党员一般地比较缺乏早期革命实践的经验，或者是入党之后，即投入到紧张的战争环境或白色恐怖的地下斗争环境，很少有系统学习党史的机会和时间，以致他们对党的认识不够充实，影响到工作水平和效果。在新中国建立后的崭新环境中，有系统地学习党史，在伟大的革命史事的感召下，可以加深对党的认识，有助于受到深刻的革命传统教育，有助于更高水平地做好今天的工作。非党员学习党史，不仅可以学习到中国革命的理论和毛泽东思想，而且可以学习到无数可歌可泣的英模事迹，可以鼓舞人们坚定跟党走的信心和勇气。

　　李达立足于新中国建立不久的现实情况强调指出，在今天革命胜利后的中国，学习党史可以大大促进当前的各项建设、土地改革、镇压反革命、抗美援朝等各项工作。中国人民面临着比建国前更繁重的各项任务，而学习中共党史有助于从过去党的历史中吸取经验，总结教训，从而“培育自己对新鲜事物的高度敏感，有预见性，这对于革命事业，是极其有益的。”

着眼于将来学习党史

　　学习党史，绝不是为了单纯的学习了解党的历史而学习，更不是为了停留在过去，而是为了更好地做好当前的各项工作，面向未来，增强工作的预见性，开辟新的未来。正像李达强调指出的：“学习党史，不是单纯地向后看，正是向前看，正是为着将来。”

　　而为了实现“着眼于将来”这个根本目的，李达还提出学习党史要达到的三个方面的基本要求：一是要着重彻底认识党的性质；二是要增强工作的预见性；三是要做到理论联系实际。

　　第一，学习党史要重在彻底认识党的性质。为什么特别强调要彻底认识党的性质这一点呢？因为，党的性质，是一个政党本身所固有的质的规定性，是区别于其他政党的本质特征。党的性质问题，在马克思主义学说中，在党纲党章中，都是极其重要的问题。只有正确认识党的性质，才能领会党领导革命的艰苦过程，才能认识到党对中华民族作出的伟大贡献，才能坚定对中国革命和建设事业的更大的信心。

　　第二，学习党史要落脚到指导当前工作上，增强工作的预见性。工作要有计划，领导要有预见，既不能跑得太快，脱离实际，又不能落在群众的后面，这就需要从党的历史中吸取经验教训以指导当前工作。李达特别强调，在学习党史过程中，绝不能对党所取得的成绩而安乐麻痹，相反，要站在群众的前面，做出有预见性的谋划，推动新中国各项事业不断前进。学习党史，是党对我们的启发，“绝不应当是引起安乐与麻痹，相反地，是加倍努力。尤其是新中国的一切，都在飞跃式的前进，倘若自己不能站在群众的前面，便必然为群众所遗弃，这是在学习党史当中，要时时刻刻加深体会与警惕努力的。”

　　第三，学习党史，要做到理论联系实际。李达特别强调，学习党史，一定要“反对不开动脑筋，而空谈理论地去学习。”也就是说，学习党史一定要联系实际。联系实际包括两个方面，一个是联系中国革命和建设的实际，另一个是联系个人思想和行动的实际。一方面，对于中国革命和建设的实际来说，党的历史是中国共产党领导中国人民斗争的历史，是革命实践的历史，只有联系党在各个时期领导人民同各种反动派及党内形形色色的错误思想作斗争的历史，才能真正理解党史的真正内涵。另一方面，对于个人的思想和实际来说，要不断提高对党的认识，不断加强党性修养，只有联系个人的思想实际，结合党史上的先进共产党员的事迹，不断用党史来照照镜子，洗洗脸，才可能照出自己思想上的污点，帮助自己不断提高。

　　

学习党史要因人而异

　　李达强调，学习党史，应该根据学习者各自不同的情况，从实际出发，采取不同的学习方法。对于党史的学习，党员与非党员应该采取不同的方法，学习不同的党史知识，并且提出不同的学习要求。

　　一方面，对于已经是中国共产党党员的同志来说，因为其本身已经就是党的一分子，为党工作，参加党的组织生活，已经具有一定的甚至丰富的党史知识，在党史学习方面就会与不是党员的群众有所不同。为此，李达把党员干部分为三个层次，并拟定了不同的学习党史的方法。

　　对于具有高级文化理论水平的党员干部，学习党史可以以自学为主，讨论为辅。李达指出，在自学中，要集体拟定出学习提纲，根据这个学习提纲，进行深入钻研。可以多阅读一些文件。学习的重点，应该是建党以来三十年的具体丰富生动的奋斗史，重点是学习中国革命的基本原理和革命斗争的规律，学习每一个时期党的策略路线问题。李达特别指出，学习党史，只有应用辩证唯物论的立场、观点和方法，才能学好。要反对两种倾向，一个是反对脱离党的斗争史来空洞地推论政治原理，再一个是反对单纯就事论事，反对单纯地追述事实而不加以分析。这部分党员干部还担负着一个重要的任务，就是收集提供党史资料，撰写党史文章。因为过去党忙于战斗，没有时机把历尽艰难曲折带领广大人民群众取得革命斗争胜利的伟大历史编纂出来。这些具有高级文化理论水平而又有着一些战斗经验的党员干部，在学习党史的过程中，就要把“搜集资料提供资料”的义务担负起来，在学习时，要理论联系实际，作好笔记，写好心得，为编撰党的历史提供素材。

　　对于具有普通文化理论水平的党员干部，也要以自学为主，讨论为辅，但要结合听辅导报告，并且要适当增加讨论的次数。学习的重点，侧重从党的丰富的历史中，彻底认识中国革命的特点及其宝贵的经验教训，从而掌握中国革命的规律，学会从感性认识上升到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践。

　　对于文化理论水平较低的党员干部，学习党史应以上课或听报告为主要学习方式，同时结合自修与适当的集体讨论。因为单上课听报告不经过学习者个人的深入钻研是不够的。学习的重点，则是党史的一般知识，侧重于彻底认识党的性质和党的基本策略与任务，从而提高觉悟，加强对党的认识与信仰。因为在当时，有很大一部分工农出身的党的基层干部，虽然为革命做了很多事情，做出了很大的贡献，但对于党的认识还是比较模糊的，对党的先进性还缺乏明确的认知。

　　另一方面，非党员的干部群众同样也要分不同的文化水平采取不同的方法。对于文化水平较高的具有自学能力的，则以自学为主。而对于一般文化水平的干部，自学阅读的能力较差一点，就要加强辅导的工作。首要的工作是帮助非党员干部用端正的态度对待学习党史。因为党史不是普通的历史，它是行动中的马列主义，要加强对人民群众学习党史工作的领导，否则就有可能会发生偏差。

　　2011年是中国共产党成立90周年，在推进全党学习党史活动中，重温李达关于学习党史的有关思想，无疑是有裨益的。
　
( 出处:百年潮出版日期:2011年第3期)

（责任编辑：王新玲)

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